米易县委宣传部 米易县文明办 主办
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[成长时评] 留下“送学大戏”中的温情图景

   

   开学了,一年一度的“送学大戏”一如既往地开演,父母爷奶对晚辈不图回报的爱,每每以实景呈现在我们眼前:临别时一遍又一遍地叮咛与嘱咐;扛着大大的行囊行走在孩子身后;学校体育馆变成临时的“大通铺旅社”……  

  每到此时,批评声四起,不是质疑长辈不会教育孩子,甚至过于溺爱孩子,就是批评孩子不懂事、不知感恩,或者指责学校高高在上,没能放下架子做好可能的服务……然而,这些开学图景,也分明是难得的“温情图景”。在每年这个时节,当不同家长不知不觉重复着“昨天的故事”时,我们的学校、老师如果不是只关注大事,也留意一下细微,拍摄、保留下那些体现温情的场景,在适当场合、适当时机给学生来个重现,或许可以取得促进家长和孩子的亲情融合、促进教育效果再上台阶的意外之喜。  

  在某些时候,许多学校总少不了要宣讲尊敬老人、尊敬长辈,倡导“老吾老以及人之老”,尽管我们能找到一些十分感人的故事,但是,或许因为远隔千山万水,或许因为没有情境感受,教育效果往往苍白无力。如果此时能把“送学大戏”中的“温情图景”在学生中放一放,哪怕有些家长颇为滑稽的姿态可能引发哄笑,但在哄笑之余也会产生深深的共鸣。如果一些孩子正好从影像中认出自己的长辈,看到那份真情流露,孩子怎能不心潮起伏,怎能不忆起爷爷奶奶、爸爸妈妈对自己的那一幕幕好,进而迸发感恩的情愫?  

  大多数人都有过青春叛逆期,尽管早晚不同,可那段时间的亲子关系基本是“孩子不驯、父母忧心”。对于此时的孩子,父母等长辈经常会讲道理,但常常讲得口干舌燥,最终似乎都会陷入“对牛弹琴”的尴尬。然而,“送学大戏”中的“温情图景”却会产生“此时无声胜有声”的教育效果。学校在恰当时候,把拍摄、保留下来的“送学大戏”找出来,来个专门的结集重播,让孩子们看看父母等长辈在“不经意”间留下的温情影像,引发孩子们“幡然醒悟”,也未可知。  

  过去曾有句顺口溜,说孩子上了大学后是“一年土,二年洋,三年不认爹和娘,四年不愿回家乡”,尽管此话有些夸大,但如今一些大学生,上了大学后总以为跳出了父母的“牢笼”,开始我行我素,认为爸爸妈妈的电话、微信关照是讨厌的“骚扰”,这种现象还是存在的。个别学生平时甚至不愿主动打电话问候一下父母,发微信、打电话只有一桩事——银行卡里没钱了。当学校把“送学大戏”中的影像重播一次,父母的真情不舍、左叮右嘱的不放心,局外人看后都会倍觉暖暖的,孩子们尘封的心扉难道还打不开吗?  

  一位大学老师曾经对新生说过:“父母陪你,不一定是不放心,也许只是想去看看你以后要生活的环境是什么样的,以后你打电话,说在食堂、在宿舍、在教室,或在校园的其他哪里,他们就能想象出你是在怎样的环境中做怎样的事,而不是无从想象。”这句话,可谓是说到了送学父母的心坎上。  

  “送学大戏”中的“温情图景”,没有硬撑场面的刻意而为,没有无病呻吟的感情宣泄,有的只是不经意间的行云流水,有的只是真情实意的自然流淌。所以,拍好、留下、用好“清水出芙蓉,天然去雕饰”的送学“温情片”,绝对是能让孩子找到照亮自己、感恩父母的镜子的好方式。

 

编辑:美编

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